EL SOFTWARE EDUCATIVO

Es destinado a la enseñanza y el auto aprendizaje. Permite el desarrollo de algunas habilidades cognitivas.

Existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza y aprendizaje:

* educador

*aprendiz

*conocimiento

*computadora

Como software educativo tenemos desde programas orientados al aprendizaje hasta sistemas operativos completos destinados a la educación, por ejemplo las distribuciones GNU/Linux orientadas a la enseñanza.

Para esto debemos tomar en cuenta:

- Instrucción asistida por computadora

Esto pretende hacerle la vida más facil al educador, sustituyéndolo parcialmente en su labor. el software educacional entonces, presenta una secuencia, que muchas veces puede establecerse con las técnicas de inteligencia artificial. (quiere decir el conocimiento dado a la computadora por el hombre)

A la vez incluye diferentes métodos de evaluación automática, utilizando preguntas cerradas. El problema recae en decir que:

- Los educandos pierden interés rápidamente e intentan adivinar la respuesta al azar.

- La computadora es convertida en una simple máquina de memorización ya que el hombre le da toda la información que esta nos brinda. Porque somos las personas quienes cargamos la información a la red.

- El software desvaloriza, a los ojos del educanco, el conocimiento que desea transmitir mediante la inclusión de artificiales premios visuales.

ejemplos: Clic, Gcompris, Plato, Applets de Descartes.

- Software educativo abierto

Este por el contrario enfatiza más el aprendizaje creativo que la enseñanza. Podríamos hablar por ejemplo de los juegos que encontramos comunmente en la computadora:

*Crazy combi

*Rompecabezas

*Identic-tic

*Juego de memoria

*etc

Este software no presenta una secuncia de contenidos a ser aprendida, sino un ambiente de exploración y construcción virtual, también conocido como micromundo. Y como este software no es como el anterior, el educando puede cambiarlo a su gusto o usarlo como desee.

Pero también tiene críticas... y son:

- Si se usa el software educativo abierto, no todos los educandos aprenderán la misma cosa, y por consiguiente los métodos de evaluación tradicionales son poco adecuados.

- La dirección de tales ambientes de aprendizaje requiere mayor habilidad por parte del aducador. Ya que ahora el no enseñará sino ver como su educando va resolviendo o pasando a cada nivel por sus propios medios.